Итоги 3 этапа

  В.Г.Белинский писал: «Для учащихся грамматика русская есть наука трудная, тяжелая, внушающая страх и отвращение… Между тем должно быть совсем наоборот, потому что изучение грамматики в приложении к родному языку, естественно, очень легко».

   Не секрет, что изучение русского языка, как и полтора века назад, не вызывает у большинства учащихся интереса. Множество громоздких правил, большое количество исключений, немалая доля речеупотреблений, которые не поддаются обобщению – все это негативно сказывается на изучении предмета, внушая и по сей день «страх и отвращение», а как результат - ухудшение грамотности у «среднестатистического ученика». В свое время Л. Н. Толстой в своей Яснополянской школе вообще отказался от преподавания грамматики, причина известна: он не смог заинтересовать ею детей. И в наше время проблема заинтересованности предметом является актуальной, злободневной, она активно изучается и еще остро нуждается в исследованиях. 

   Давайте позовем на помощь мнемотехнику, которая способна не только вызвать у вас, ребята, интерес, но и своими «неправильными», «ненаучными», «нелегальными», упрощенными способами подачи нового материала «на пальцах», непроизвольно, исподволь заставить понять суть правила и, как следствие, облегчить применение его на практике. Конечно, мнемонические приемы не решают всех проблем. Ведь уникальных рецептов для всех и каждого, как известно, не существует.

  Выполняя задание 3 этапа, участники веб-квеста «ЛингвоРегата» с помощью сервиса Powtoon оформляли свои мнемонические ресурсы. Если вы хотите лучше запомнить орфографические и пунктуационные правила, загляните на страницы наших команд. Приятно отметить, что все участники освоили сервис для оформления анимационных презентаций Powtoon. Содержание созданных мнемонических презентаций полностью соответствовало заявленному заданию. Органичным было и оформление работ.  У всех команд было музыкальное сопровождение, соответствующее теме презентации, многие использовали авторское озвучивание. Оригинальной находкой была придуманная сюжетная линия анимации.

  Хочется отметить работу команды «Аргонавты», которая стала абсолютным победителем этого этапа, получив максимальные 8 баллов от других команд во взаимооценивании и по результатам проверки от жюри. Наверное, и их побросало по волнам мнемонического шторма. Но юные аргонавты из Тамбова не растерялись, а придумали такую интересную работу. Сюжетом стал забавный день рождения кока Феклы, где чудесным образом связались и "запоминалки", и праздник на "Арго"!

   Не будем нарушать уже сложившуюся традицию и перечислим команды, которые набрали наибольшее количество баллов при оценивании работ 3 этапа «Мнемонический шторм». 

5-7 классы

   Команды, получившие по результатам само и взаимооценивания бонусные баллы:

• «Гл@голь» (8/8 – полное совпадение баллов!)
• «Грамотеи» (7/7,6)
• «Орфоэпики» (7/7,6)
• «Приставки &Суффикс» (7/6,6)
• «Ученый кот» (7/6,6)
• «Аргонавты» (8/8 – полное совпадение баллов!)
• «Словарята» (7/6,3)
• «Фанатики» (7/6,3)

   Команды, получившие по результатам экспертной оценки и с учетом заработанных бонусов за игру наибольшее количество баллов:

•  «Аргонавты» - 10
• «Грамотеи» - 9,5
• «Орфоэпики» - 9,5
• «Ученый кот» -9
• «Фанатики» - 8,5
• «Юные любословы» - 8,5
• «Факел» - 8,5
• "Гл@голь" - 8,5

 8-9 классы

   Команды, получившие по результатам само и взаимооценивания бонусные баллы:

• «Катапульта» (6/5,3)
• «Юнги-языковеды» (6/6,2)

    Команды, получившие по результатам экспертной оценки и с учетом заработанных бонусов за игру наибольшее количество баллов: 

• «Шторм» - 9,5
• «Любители русского слова» - 9,5
• «Лингвоединство» - 9
• «Союз и компания» - 8,5